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    1. 周煌行书厚重大气
    2. 周煌(1714—1785),字景垣,号绪楚,又号海珊(一作海山),涪州(今重庆市涪陵区)人。乾隆二年(1737)进士。乾隆二十年(1755)为册封副使,出使琉球国。后历江西、浙江学政、工部尚书、上书房总师傅,以兵部尚书加太子少傅致仕,卒赠太子太傅,谥文恭。 周煌一生著作等身,博学多识,在政治、地理、艺术等多个领域都有很深的造诣。周煌留下的书法作品不多,大多是匾额、楹联。这副七言行书楹联(见图)为周煌亲笔,长169、宽35.4厘米,是周煌为一老妇人七十大寿所撰写的贺联:上联“闾史久钦符月旦”,下联“门才早卜簉云霄”。闾史:古代负责闾巷事务的小吏。月旦:源于东汉末年 [详细...]
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    1. 独具匠心“孩儿体”
    2. 书画家徐生翁的书法独特,不为人所认同。其实,徐生翁的“孩儿体”书法,格调高古,独具匠心。徐生翁是我国近代被人们公认的异军突起、风格独特的艺术家之一。 徐生翁(1875—1964),姓李,名徐,号生翁。中年以李生翁书署,晚年始姓徐,仍号生翁,绍兴人。曾任浙江省文史馆馆员。一生以鬻书画为生,日子清寒而狷介自适,数十年足不出绍兴,不求闻达,以布衣终天算。书法精楷、隶,由颜真卿下手,上溯晋魏汉秦,尤得力于北朝碑版,并用书外功夫充分书艺,所作古拙无华而有奇逸矫纵之气,时人号为“孩儿体”,著有《二十世纪书法经典——徐生翁》卷。 徐生翁在诗、书、印方面成 [详细...]
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    1. 《爱厚帖》:王蒙存世唯一尺牍
    2. 明朝因“胡惟庸案”受牵连的官员多达三万余人,其中亦不乏著名的书画家。王蒙也是其一,最后死于狱中,走完了他传奇的一生,对当时的文化界来说无疑是莫大的损失。封建社会官场凶险,文人实际上大多是不适合走仕途的。而若能专注为艺,无疑可较大可能地避开这种风险。 王蒙,元末明初著名画家,字叔明,号黄鹤山樵、香光居士,浙江湖州(今浙江吴兴)人。他的外祖父赵孟頫、外祖母管道昇、舅父赵雍、表弟赵彦徵都是元代的著名画家。元末,张士诚据浙西,其曾应聘为理问、长史,弃官后隐居临平(今浙江余杭临平镇)黄鹤山,过着“卧青山,望白云”的悠闲生活。明初,王蒙出任泰安(今属山东)知州。 [详细...]
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    1. 阮元《京邸看花诗》醇厚有味
    2. 在碑学自金农导始,至邓石如、伊秉绶多姿多彩的实践过程中,对碑学的认识尚处于一种模糊状态,更未提到理论的高度,难以与二王体系相颉颃。而阮元以学问家客串书法的姿态,完成了中国书法史上的一个大转折,澄清了传统的两大内涵:一是二王为首的帖学体系,一是汉魏碑版、石刻的北碑体系。这是阮元对中国书法发展的独特贡献。此外,阮元还是一位教育家,积极发展教育事业,在浙江创办诂经精舍,在广东创办学海堂,培养了许多人才。前人赞阮元“身经乾嘉文物鼎盛之时,主持风会数十年,海内学者奉为山斗焉”,应是名至实归。 阮元的祖父阮玉堂,武进士,官至参将。父阮承信是学者,为阮元讲成败治乱和战阵谋略, [详细...]
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    1. 书法展的“套路”局限
    2. 自隋唐开始,科举应试成为读书人入仕和施展才华的主要途径。现代教育出现,使应试教育的受教对象更广,选拔方式发生了改变,但是应试的目的性并没有减弱。从近二十年来的教育看,有过之而无不及。中国的大部分人都是从应试教育中走过来的,应试教育一方面提高了学习能力和应考能力,另一方面同时也抑制了人的主观能动性和创新性思维。从宏观上讲,应试教育就是教和学一切以考试为指挥棒,以考试结果为学习目的,学生着力研究出题方向和评审标准,在多次应试中总结规律,掌握一系列的“套路”去应对这种评价机制。应试模式的思维路径导致只在乎眼前和结果,不在乎过程甚至未来,换句话说,是为了考试而考试,而不是为了追求真理和学问。 [详细...]
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    1. “科举考试”、“投稿指南”及其他
    2. 书法进入竞技时代,有了追逐名利的可能性,自然让当代书法家煞费心思,有了出人头地的梦想。“参加科举考试去”,许多书法家对所谓全国性书法展览的认识就是这样的。科举考试是封建王朝选拔人才的国策与办法,行之有效。为数不菲的莘莘学子通过科举考试,得到朝廷与皇帝的注意,甚至一步登天,成为朝廷的重要管理人才。科举考试是封建时代中青年谋取功名的不二法门,也是中国人万千家庭的重要心结,它决定了中国人的价值选择。 不管文学艺术作品对科举考试的冷嘲热讽持续了多久,应该说,这种选拔人才的方式,是一种值得思考与回眸的文明,也是中国历史明亮的一页。 参加书法展览与科举 [详细...]
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    1. 古代书论对当代创作的实践性价值
    2. 对广大书法人来说,古代书论既是蕴涵极其博大的专业宝库,足以丰富学习者的基本认知和深层学养,又对当代书法创作极具实践指导价值,绝非仅具抽象理论意义。要实现古代书论的现实指导价值,一个基本前提是能够真切地把握书论的本义,尽可能地远离误解、误读。本期摭取四段古代书论,结合当代书法创作与研究语境,对照当代书法人的短板和困惑,试作阐述。 以笔力促成书法“形势” 夫书肇于自然,自然既立,阴阳生矣,阴阳既生,形势出矣。藏头护尾,力在字中;下笔用力,肌肤之丽。故曰:势来不可止,势去不可遏。惟笔软则奇怪生焉。 (东汉)蔡邕《九势》 [详细...]
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    1. 轩辕黄帝文化艺术云展增设学生组作品,广州学生书法亮相
    2. “龙的传人——辛丑年港澳台海外百家艺术团体恭祭轩辕黄帝文化艺术云展览”日前落下帷幕。展览一共展出五期。主办方从1800多件投稿中评选出书法美术作品共500件,广州20名中小学生的书法入选,成为展览中肩负艺术传承的新生力量。 参展学生主要来自广州方圆实验小学在读学生和校友,以及白云广雅中学、白云省实中学、水萌路小学、育才学校等。其中多人作品近来曾经或将在山东、澳门、澳大利亚等地举办的国际华人书画联展的实体展或云展中亮相展出。此次展览中,学生们书写了“祖国万岁”及古今名人诗句和古典名篇《陋室铭》、《春夜宴桃李园序》等题材作品,多为楷书、行草书。 [详细...]
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    1. 吴伟业《五言律诗轴》平和静逸
    2. 吴伟业在继承元、白诗歌的基础上,自成一种具有艺术个性的“梅村体”,把古代叙事诗推到新的高峰,“可备一代诗史”,对当时和后来的叙事诗创作起了很大的影响。《圆圆曲》是“梅村体”的代表作,“恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜”,精警隽永,成了传颂千古的名句。其实,吴伟业的书法成就也颇高,走的是耐读耐品的文人味十足一路的书作,是典型的文人字,这得益于他在文学上的耕耘,两者成就是相一致的。现代画家陈师曾在谈论文人画时说到“四要素”:第一人品,第二学问,第三才情,第四思想。后有人根据这四要素也提出了文人书法“四要素”:才情、天资、悟性、取法。这“四要素”既是文人之标准,也是文人书法之趣味所在,吴伟业 [详细...]
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    1. 从心出发 怡然自得
    2.   以叛逆之心表传统之情,这是一句让人感觉难以理解的表述,然而细细琢磨之后,便觉得这里面似乎含着一种意味深长的话意。当回忆近年来艺术家的创作活动及所产生出的作品,便发现多有这种难以道明的感受,它让诸多随意散漫的表现形式由此形成了一道别样风景,让人一眼望去,感觉在审美的大道上不知将审美心理的建构落脚何处,让当代的“奇迹”总是眷顾于这些看似无根的作品,也就让具有这种心理者造就了一个时代的“光芒”。   这种现象的出现不是无缘而成的,翻开中国近现代文化发展史便可看到,辛亥革命以后,伴随着社会大变革,在汹涌的西方文化冲击下,中国传统文化经历了巨大震荡。 [详细...]
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    美术展讯
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    1. 李文培
    2. 李文培著名水墨戏曲人物画家,国家一级美术师,中国戏剧家协会会员,中国舞台美术家协会理事,华侨大学兼职教授。 进入专题
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    1. 宗燧岩
    2. 宗燧岩,男,1983年生, 07年毕业于北大资源美术学院。 在校期间得到栗宪庭、李天元、李岩、 ...进入专题
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